CASTELLANO 7 F SECUNDARIA ACTIVA

 

                                      INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESÚS MARÍA ORMAZA  

 

Guía No. 1: HABLO DE LO QUE SE Y RECIBO INSTRUCCIONES                                                        

NOMBRE DEL DOCENTE: Gloria del Rosario Betancourt P.
ÁREA: CASTELLANO	GRADO: 7º  F
FECHA DE RECIBIDO:	FECHA DE ENTREGA:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: .realizar mediante una secuencia de acciones un texto instructivo y preparar un tema especìfico para una exposición ante un público

           

 

 

    INTRODUCCIÓN

Por medio de esta guía aprenderán aprenderás a redactar un texto instructivo en el que establezcas una secuencia de acciones para que otros puedan realizar una determinada actividad. Además, aprenderán a seguir el proceso para poder realizar una buena exposición de un tema especifico ante un público.

 

En la guía encontrará los espacios para resolver los ejercicios que en ella se proponen, por lo que no se hace necesario hacerlo en hojas adicionales.

 

¿QUÉ VOY A APRENDER?

 

·         Estos temas los has visto en años anteriores. Con esta guía comprenderè las acciones o ruta para escribir un texto instructivo y además tendrè en cuenta los aspectos para realizar exposiciones claras y con una adecuada estructura.

No importa si no lo recuerda, a continuación, ampliaremos más el tema para una mejor comprensión.

 

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

 

Con la siguiente información logrará recordar, entender y aprender como seguir instrucciones. Lee y contesta sobre el texto que  presento a continuación:

 

Pablo no sabe qué hacer Pablo se va de la escuela en la que ha estudiado toda la primaria y lo que va de la secundaria, pues su familia ha decidido trastearse a otro lugar del país. Para despedirse de sus compañeros y profesor, se comprometió a preparar una gran comida, el problema es que Pablo no sabe cocinar y los demás miembros de su familia están ocupados preparando el viaje, por ello no le pueden ayudar. Pablo necesita ideas sobre qué preparar y sobre todo cómo hacerlo.

¿Qué debe hacer Pablo?

¿Deberá suspender la cena y no despedirse de sus compañeros? ¿Y tu qué piensas?:

1. ¿Qué harías si fueras Pablo?

2. ¿Dónde buscarías ayuda? ¿A quién le preguntarías?

3. ¿Qué consejos le darías a Pablo para que pueda hacer la cena de despedida?

4. ¿Qué le recomendarías de menú?

 

Sigo instrucciones

 

INDAGACIÓN   HABLO DE LO QUE SE

 

1. Piensa en las exposiciones a las que has asistido y contesta las siguientes preguntas

    • ¿Sobre qué temas han hablado? • ¿Te han parecido interesantes? • ¿Qué recursos ha empleado el expositor para complementar su exposición?

   • ¿Recuerdas algún dato interesante sobre los temas tratados? • ¿Qué errores crees que cometen los expositores?

  2. Piensa en las exposiciones que has presentado y contesta las siguientes preguntas:

    • ¿Sobre qué tema fue? • ¿Cómo organizaste la exposición? • ¿Qué momentos tuvo tu exposición? • ¿Cuánto tiempo duró tu exposición?

     • ¿Que errores y aciertos tuviste durante la exposición?

 

     Conceptualización         PARA HABLAR DE LO QUE SÈ

 

    LA EXPOSICIÓN ORAL

     Es una forma de comunicación, por medio de la cual una persona presenta ante un público un tema o un asunto sobre el cual ha consultado.

   Necesita un momento de preparación para que el expositor planee qué información se va a dar a conocer y qué herramientas son necesarias para

    la presentación final.

     Estos son sus pasos:

1.       Determinar un tema de interés y un propósito con relación al tema.

2.       Documentarse sobre el tema escogido.

3.       Seleccionar la información.

4.       Planificar lo que se va a decir.

5.       Redactar esquemas de resumen

 

1.       Determinar un tema de interés y un propósito con relación al tema: Escoger con claridad de qué vas a hablar y tener en cuenta las personas

que te van a escuchar para escoger el propósito de la exposición. Por ejemplo, si estás en clase de ciencias naturales y el profesor te solicita que hagas una exposición sobre la célula, este es el tema. El propósito surge de tus intereses y de los del público. Así, puedes tener como tema y propósito:

Tema: La célula y sus partes. Propósito: Explicar de forma clara, la información sobre la célula y sus partes para comprender mejor su funcionamiento y estructura.

 

2.       Documentarse sobre el tema escogido Acudir a las distintas fuentes de conocimiento que puedan aportar a la exposición: libros, revistas, periódicos, entrevistas a personas que manejan el tema, internet, etc. Buscar la información implica determinar qué textos te pueden servir para hablar del tema que escogiste, si acudes a la biblioteca, buscar en el área de ciencias naturales o biología. Busca de la información específica a través del índice o tabla de contenido que se encuentra al inicio de los libros y que contienen la lista de temas que se abordan de manera ordenada. Aprender a utilizar este recurso es muy importante para la búsqueda de información en los textos. Si estás buscando aspectos relacionados con la célula, por ejemplo, y encuentras el libro titulado “El mundo de la biología”, puedes consultar en la tabla de contenido:

 

 En la tabla de contenido, la Unidad 2 está dedicada a la célula y uno de sus capítulos aborda, específicamente, “Las partes de la célula” que es el tema de tu interés y aparecen las páginas. Es necesario consultar varias fuentes, ya que es importante contar con toda la información necesaria para cumplir con el propósito y también porque es posible que un aspecto que no sea claro en un texto lo sea en otro más importantes:

3.       Seleccionar la información: Analizar y organizar la información que se extrae de las fuentes, para cumplir con el propósito de la exposición y te ayudará a darle un orden lógico a la presentación. Para seleccionar la información puedes elaborar fichas bibliográficas, en las que resumas el contenido de lo que has leído o extraigas las ideas importantes

 

Una vez tengas una idea clara de los contenidos que te brinda cada fuente y cómo aportan a tu propósito, puedes escoger los que son un aporte significativo y los que no, para tu exposición.

4.       Planificar lo que se va a decir

En este paso se construye una estructura del contenido de la exposición y se diseñan los materiales gráficos de apoyo. Esto implica que después de revisar la información, sacar las ideas más importantes y organizarlas. Ten en cuenta el tiempo establecido para tu intervención. Usa carteleras, en tanto te permiten explicar mejor el tema ya que contienen las ideas claves e imágenes alusivas. Un ejemplo de cartelera:

 

5.       Construye un esquema donde se resuma lo que se va decir en la exposición: Un esquema marca la ruta de desarrollo del tema, ya que es importante que selecciones una estrategia que te permita recordar el contenido y darle un sentido lógico. La información que incluyas en el esquema te permitirá recordar palabras o definiciones claves sobre el tema.

 LA ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN

Toda exposición oral tiene una estructura, es decir unos momentos en los que se presenta y desarrolla la información que se quiere dar a conocer.

En el inicio de la exposición se hace una presentación breve del tema que se va a tratar, de una forma amena que llame la atención y el interés del auditorio. Igualmente, se presentan los objetivos que se proponen desarrollar y el orden de la exposición.

En el cuerpo de la exposición se desarrolla el tema planteado al inicio. Se explica en detalle conceptos, ideas, esquemas y ejemplos.

En las conclusiones, el exponente hace una síntesis de lo mencionado durante toda su intervención y se despide de su auditorio agradeciendo por su atención. Es común que en muchas formas de exposiciones haya un cuarto momento, donde se abre un espacio para que el auditorio participe con sus aportes sobre el tema o con el planteamiento de algunas preguntas.

La presentación de la exposición oral

Ya sabes cómo se planea una exposición y cómo se estructura, es el momento de la presentación. Aspectos a tener en cuenta:

 

Durante la presen- tación de la expo- sición es necesario hablar de forma clara y con un buen tono de voz. Se debe presentar el tema ordenada- mente, sin repetir textualmente, para que la exposición sea amena y no un juego de memori- zación sin sentido.

Por último, es necesario tener en cuenta el tiempo asignado para la presentación de la exposición, de tal forma que no se exceda y tampoco se termine antes de lo previsto. El tiem- po debe ser pre- viamente acordado con tu profesor y demás miembros de la clase.

Lo ideal en la expo- sición es manejar el tema, por eso es pertinente no leer, sin embargo, en algunos pocos momentos se puede recurrir a la lectura de un corto fragmento de al- guno de los textos consultados, que después deberá ser explicado por el expositor.

APLICACIÓN:

1.    Planee una exposición que tenga el proceso de planeación, realización y revisión

•    De a conocer el tema,

•    Determine qué quiere lograr al exponer este tema y así tendrá claro el propósito.

•    Busque en los libros o materiales virtuales

•       Determine los conceptos claves de los  que se debe apropiar y los ejemplos y gráficas que va a usar para explicar con ayuda de la cartelera.

•       Establezca un orden de presentación de la información, es decir, determine la estructura.

•       Realice un plan de textual teniendo en cuenta la estructura de la exposición.

 

RECOMENDACIONES:

Es importante que antes de la exposición oral ejercites tu voz para que no quedes afónico o no te canses de tanto hablar. 

Algunos ejercicios que te pueden ayudar son los siguientes:

 • Calentar la voz haciendo movimientos de la lengua y la mandíbula.

 • Leer en voz alta un fragmento de un texto, que puede ser la guía de la exposición. Este texto puede ser leído ante un público que te haga recomendaciones sobre la pronunciación, el tono de la voz y tu expresión corporal. 

• Identifica las palabras que para ti son difíciles y ensaya su pronunciación, teniendo en cuenta que debes conocer su significado, ya que es posible que te pregunten sobre ellas al final de la exposición.

Claridad en el tema y el propósito de la exposición

Manejo del tema y de los conceptos desarrollados

Plan textual y estructura de la exposición

Recursos empleados

Manejo del tiempo y de la voz