Guía No. 1: EL CLIMA
Y SU RELACIÓN CON EL SER HUMANO
|
NOMBRE DEL DOCENTE: Gloria del Rosario
Betancourt Portilla |
|
|
ÁREA: Ciencias Sociales |
GRADO: 7 F |
|
FECHA DE RECIBIDO: |
FECHA DE ENTREGA: |
|
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: |
|
|
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer la influencia del clima en los seres
humanos |
|
INTRODUCCIÓN
Por medio de esta guía aprenderás a identificar la
importancia del clima en el planeta y su relación con el desarrollo de las
sociedades. Ademàs estudiaras cómo el espacio geográfico tiene unas condiciones
que determinan las características climáticas que le hacen particular.
Entenderás y diferenciaras los conceptos de tiempo atmosférico y clima, así
como los elementos y factores climáticos, con la intención de que puedas
explicar las características del clima del entorno que habitas.
¿QUÉ VOY A APRENDER?
En clases de años anteriores viste estos temas: ¿Qué es el clima? Clima y tiempo atmosférico.
Si no lo recuerda,
ampliaremos más el tema para una mejor comprensión.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Con la siguiente información logrará
recordar, entender y aprender sobre estos aspectos. Para esto, debe leer
detenidamente la información que se presenta a continuación.
RESOLVAMOS: Se acerca una temporada de
lluvias y la situación de la mayor parte de los campesinos de la vereda El
Cañón es muy complicada, debido a que aún no han podido recuperar los terrenos
para cultivar y sus viviendas se encuentran en malas condiciones, como consecuencia
de la temporada de lluvias pasada. Infortunadamente, los informes de las
autoridades no son nada alentadores, pues se afirma que este periodo de lluvias
será bastante prolongado. Frente a esta realidad, algunos pobladores de la
vereda están asumiendo diferentes medidas de prevención como mantener limpio el
cauce del río, cuidar la vegetación existente para evitar la erosión y adecuar
espacios en las viviendas. Sin embargo, no todos los habitantes trabajan en
esta misma dirección; muchos de ellos, siguen talando los árboles de las partes
altas que son utilizados para extraer la madera y venderla a la ciudad, sin
tener en cuenta que durante el desarrollo de esta actividad se depositan en el
río grandes trozos de madera. Este escenario ha traído como consecuencia varios
enfrentamientos entre los pobladores, hasta llegar a graves denuncias por
agresiones personales, pues mientras un grupo defiende la necesidad de estar
preparados para la ola invernal, el otro grupo defiende que su actividad es la
fuente de trabajo para sostener a sus familias.
1. ¿Cuál de los
dos grupos consideras que tiene la razón? ¿Por qué?
2. Si tuvieras la
oportunidad de visitar la vereda El Cañón ¿a cuál de los grupos de pobladores
apoyarías? ¿Por qué?
3. ¿Qué acciones
crees que deben realizar las autoridades competentes para solucionar el
enfrentamiento entre los pobladores?
4. ¿Qué otras medidas de prevención se pueden
desarrollar frente a la amenaza de las inundaciones
QUE ES EL CLIMA:
El clima es uno de
los aspectos más importantes que regulan la vida en nuestro planeta. Con su
estudio, podemos reconocer las condiciones de vida de cualquier espacio
geográfico.
1. Cuándo se habla de clima con que lo relacionas.
2. Describe cada uno de los fenómenos atmosféricos que se encuentran
en la ilustración.
3. ¿Cómo son las condiciones
de temperatura y de vientos que se presentan en el lugar en que te encuentras
en este momento? ¿Crees que estas condiciones pueden cambiar más tarde? ¿Por
qué?
4. Explica cómo es el clima de tu región. ¿Cómo influye en la forma
de vida de los habitantes de tu región?
CONCEPTUALIZACION:
Para comprender qué es el clima, es necesario estudiar primero el
significado del tiempo atmosférico, pues la mayoría de las veces confundimos
estos dos conceptos o se cree que son lo mismo.
¿Qué es el tiempo
atmosférico? Observa a tu alrededor y comprueba cómo está la atmósfera en este
momento. ¿Está lloviendo? ¿Hace calor o frío? ¿Está nublado o soleado? Algunas de estas características están
presentes en la atmósfera y que seguramente van a variar durante el día.
DEFINICION: El estado del tiempo se define como la condición
momentánea de la atmósfera en un lugar determinado, es decir que puede cambiar
en unas cuantas horas y se determina por el comportamiento de la lluvia, la
temperatura, la humedad, el viento, el brillo solar, la dirección y velocidad
de los vientos y la evaporación.
Entonces, ¿qué es el clima? Cuando se analiza el estado del tiempo
de un lugar, diariamente, durante muchos años, se puede sacar una conclusión de
cómo es el comportamiento de la atmósfera de un lugar, en general. Es decir, el
clima es
el promedio del estado del tiempo atmosférico, en un lugar o una región durante
un periodo de tiempo largo. Mientras que el estado del tiempo es
cambiante, el clima es una característica definida y permanente. Por ejemplo,
en la ciudad de Cali la mañana puede estar despejada, el medio día nublado y la
tarde lluviosa. Las condiciones atmosféricas cambian a lo largo del día, pero
el clima de Cali sigue siendo el mismo, es decir, cálido.
ELEMENTOS DEL CLIMA :Son las partes o los componentes que determinan en cualquier lugar
del mundo las características del tiempo atmosférico. Estos son:
La
temperatura, la presión atmosférica, la humedad, los vientos y las
precipitaciones.
Los elementos del clima son observables, medibles y variables.
Además, son permanentes en la atmósfera y están presentes en cualquier
parte de la Tierra. Ejemplo, en todos los sitios de la Tierra se pueden
realizar registros de las temperaturas, de las precipitaciones, de la presión
atmosférica o de la dirección y velocidad de los vientos.
LA TEMPERATURA:
Mide la cantidad de calor que hay en la atmósfera. Este fenómeno se
presenta porque los rayos solares llegan a la Tierra, atraviesan la atmósfera y
la calientan.
La temperatura cambia debido a factores como:
• La hora del día: en
las mañanas y en la noche, las temperaturas disminuyen porque el planeta deja
de recibir radiación solar. • La cantidad de radiación solar:
depende, entre otros, de la nubosidad y de la zona latitudinal. El planeta
recibe mayor radiación solar en la zona ecuatorial. • La presencia o no de vegetación:
las zonas con vegetación refrescan las temperaturas. • La distancia a un cuerpo de agua: grandes masas de agua, como
el mar, refrescan las temperaturas. • El viento: las
temperaturas tienden a disminuir por la acción de los vientos. • La continentalidad: se refiere a
la masa de terrestre del continente.
África, por ejemplo, es macizo con poca influencia marina. Por eso,
sus temperaturas tienden a ser altas.
• La altitud:
en la zona ecuatorial, las temperaturas disminuyen con la altura, en las zonas
montañosas. • La latitud: las temperaturas son bajas en las
zonas polares y más altas hacia el ecuador.
Los registros de la temperatura se realizan con un termómetro de
ambiente. Se mide en grados Fahrenheit (°F) en Estados Unidos, Canadá, y
Europa; en grados Kelvin (°K) en la investigación científica y en grados
centígrados Celsius (°C) en América Latina, África y Asia.
LA PRECIPITACIÓN
La caída de agua se
denomina precipitación. Dependiendo de la humedad del aire se forman las nubes
y ocurren las precipitaciones en forma de lluvia, que es el estado líquido del
agua; en granizo cuando el agua está congelada o en nieve cuando el agua está en
un estado intermedio entre lluvia y granizo. La cantidad y la frecuencia de las
precipitaciones varían de acuerdo con la humedad, la radiación solar, los
vientos y el relieve. Para medir la cantidad de agua caída durante una
precipitación se utiliza el pluviómetro.
PRESIÓN ATMOSFÉRICA
La presión atmosférica es la
medida del peso del aire.
Cambia de acuerdo con
factores como:
• La temperatura: al
aumentar, la atmósfera se vuelve más caliente. Los átomos del aire están más
separados y se mueven a mayor velocidad, lo que disminuye su densidad
haciéndolo más liviano. Por lo tanto, la presión que el aire ejerce sobre la
superficie terrestre es menor que si estuviera frío.
• La altitud: a nivel del mar el aire tiene su solidez máxima y
ejerce su peso completo. A mayor altura el aire disminuye y, por lo tanto, pesa
menos y ejerce menor presión.
• La humedad: cuando el aire
es húmedo, pesa menos, mientras que cuando está seco se vuelve más pesado. La
mayor presión se encuentra sobre la superficie terrestre, debido a que, las
moléculas de aire se encuentran más unidas por el peso del mismo aire.
MEDICIÓN DE LA PRESIÓN
El barómetro
es el instrumento utilizado para medir la presión atmosférica y realizar
predicciones meteorológicas. Por ejemplo, si en una región hay presiones altas,
es improbable la presencia de precipitaciones; por el contrario, con presiones
bajas, se pueden producir tormentas o borrascas.
Los primeros barómetros estaban formados por una columna de líquido
encerrada en un tubo, cuya parte superior está cerrada. El tubo se llena con
mercurio, se invierte y coloca en una cubeta llena con el mismo metal. A nivel
del mar, el mercurio baja a una altura de 760 mm y deja un vacío en la porción
superior del tubo. Las variaciones en la presión atmosférica hacen que la
columna de mercurio suba o baje. Los primeros barómetros fueron elaborados por
el matemático y físico Evangelista Torricelli, en el siglo XVII. La unidad de
medida de la presión atmosférica que muestran los barómetros reciben el nombre de
hectopascal (hPa), que significa “cien (hecto) pascales (unidad de medida de
presión)”.
LA HUMEDAD
Es la cantidad de vapor de agua que hay en la atmósfera, la cual
varia de según la temperatura. Este vapor de agua determina las precipitaciones
y evita los cambios bruscos de la temperatura. El higrómetro es el instrumento que se utiliza
para medir el grado de humedad del aire, del suelo y de las plantas.
EL VIENTO
Es el aire en movimiento, que se presenta por las diferencias en la
temperatura y presión a los que está sometido. Entre más grandes sean las
diferencias de temperatura y presión de aire, el viento tiende a ser más
fuerte. Los huracanes, los tornados, los vendavales y algunos tipos de
tormentas se caracterizan por sus vientos fuertes que pueden alcanzar
velocidades muy altas que varían entre 100 y 300 kilómetros por hora. La
dirección y velocidad del viento son afectadas por el relieve o la influencia
de los océanos.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario